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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,0, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Religionspadagogik), Veranstaltung: Einfuhrung in die Unterrichtsvorbereitung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit wurde im Rahmen eines religionspadagogischen Seminares der evangelisch-theologischen Fakultat Munster verfasst. Sie beschaftigt sich mit dem im Seminar haufig anzutreffenden Problem, einen theoretisch behandelten Aspekt auf eine fiktive Klassenkonstellation anzuwenden.Anhand mehrerer Unterrichtshospitationen bietet diese Arbeit eine Handreichung zur Durchdringung jener Fragestellungen, die im Seminar oft offen bleiben. Hierbei dient ein besonderes Augenmerk auf der religioesen Urteilsbildung durch freies Denken bei Schulerinnen und Schulern verschiedener Jahrgange. Ein zweites Augenmerk widmet sich der Schulerbiographie im religioesen Kontext und erlautert die Verknupfungspunkte von Entwicklungstand, sozialem Umfeld und der Motivation zum religioesen Denken seitens der Schulerinnen und Schuler. In einem umfangreichen Anhang werden alle notwendigen UEbersichten und Protokolle dargeboten, aus denen die UEberlegungen und Auswertungen hervorgehen.

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9783656946847

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