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Der Religionsunterricht stellt fur viele Schulerinnen und Schuler gegenwartig eine Erstbegegnung mit Religion und Glaube dar. Entsprechend wenig kann auf eigene Erfahrung oder Kenntnis von Erzahlungen christlicher Religion zuruckgegriffen werden. Vor diesem Hintergrund widmet sich die Studie dem Aneignungsprozess religioser Positionen im Jugendalter. Systematisch-theologisch werden religiose Positionen als Versuch beschrieben, Gottes Selbstauslegung in den Phanomenen der Welt zu verstehen. Sodann werden lebensweltliche Einflussfaktoren auf religiose Positionen analysiert und deren Bedeutung fur Lehrende und Lernende in religionspadagogischen Bildungsprozessen herausgearbeitet. Abschliessend zeigen praktische Beispiele, wie eine religiose Positionierung didaktisch angebahnt werden kann.

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9783374076628

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