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Full Product Details

Author:   Inès Saddour ,  Cecilia Gunnarsson-Largy
Publisher:   PIE - Peter Lang
Imprint:   PIE - Peter Lang
Edition:   New edition
Volume:   49
Weight:   0.352kg
ISBN:  

9782807610668

ISBN 10:   2807610668
Pages:   268
Publication Date:   27 May 2021
Audience:   Professional and scholarly ,  Professional & Vocational
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   Out of stock  
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Table of Contents

Introduction Acquisition des formes verbales irrégulières en français L2 : la L1 des apprenants fait-elle la différence ? Une explication morpho-syntactique des asymétries d’usage de déterminants genrés en français L2 L’implicite chez les enfants en français L1, 2L1 et L2 : et si (et) tout (ça) n’était pas tout ? Séquences préfabriquées et usages chez des apprenants de français langue étrangère : le point de vue interne au locuteur Amorçage et écriture prédictive en français langue seconde Prise de notes collaborative en milieu universitaire : un défi pour la collaboration, une ressource pour la didactique de l’écrit en classe de FOU Designing tasks that focus on general competences in order to fit the context of Vietnamese tourist professionals during a French course Faire et défaire : apprendre le français par la pratique théâtrale Expliquer les compléments verbaux : le cas des séquences des professeurs de FLE en contexte hispanophone colombien

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Inès Saddour est Maître de Conférences en Sciences du langage à l’Université Toulouse – Jean Jaurès et membre de l’URI Octogone-Lordat. Ses travaux de recherche se situent dans le domaine de l’acquisition langagière et s’intéressent tout particulièrement à l’acquisition de la langue seconde par l’adulte en contexte migratoire. Cecilia Gunnarsson-Largy est Maître de Conférences en Sciences du langage à l’Université Toulouse – Jean Jaurès. Membre du laboratoire URI Octogone-Lordat, elle s’intéresse principalement à l’acquisition de l’écrit en français L2 et au rôle de la mémoire de travail visuelle et verbale dans la production orthographique.

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