Overview

Ocenianie obejmuje wszelkiego rodzaju dzialania, w które angażują się nauczyciele w celu oceny postępów i potrzeb edukacyjnych swoich uczniów. Chociaż jest to integralny element nauczania, godne ubolewania jest to, że wiele programów nauczania EFL nie wymaga kursów oceny. W związku z tym wielu nauczycieli rozpoczyna pracę w klasie bez gruntownego przygotowania w zakresie oceniania. Jednak kursy dotyczące nauczania pisania często poświęcają ograniczoną ilośc czasu na dyskusję na temat oceny. Dlatego też wybór skali ocen i określenie kryteriów prawidlowej i rzetelnej oceny eseju jest zbyt skomplikowane. Ponadto nauczyciele muszą określic skuteczną i formalną metodę oceny umiejętności pisania i określic odpowiednią skalę oceny, która będzie slużyc w procesie oceny nauczania-uczenia się w klasie pisania. Niniejsze badanie jest próbą zbadania narzędzi pedagogicznych slużących poprawie umiejętności pisania naszych uczniów poprzez skuteczny system oceny. W szczególności, problematyczne stwierdzenie badania ma na celu ocenę umiejętności pisania uczniów trzeciego roku literatury i filozofii jako zakwalifikowanych jako niejasne i slabe. Pod względem ogólnego ukladu, praca sklada się z czterech rozdzialów.

Full Product Details

9786209560347

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available