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Cette publication présente l'analyse d'entretiens narratifs réalisés auprès de huit étudiantes et deux étudiants qui ont intégré différents cursus de l'Université de Brasilia grâce au système de quotas. L'analyse se concentre sur les expériences des étudiants dans leur environnement familial, leur parcours scolaire et leur expérience universitaire; sur l'élaboration de stratégies de coexistence ou de confrontation face à d'éventuelles situations de ségrégation ou de discrimination, ainsi que sur les mécanismes de redéfinition de l'identité noire tout au long de la vie; et sur la problématique du statut de bénéficiaire du système de quotas comme conditionnant ce processus. Il s'agit d'un dialogue important pour comprendre les quotas au-delà des statistiques et des mesures de performance.

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9786209615672

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