Overview

Niniejsza rozprawa przedstawia konstrukcję ram dla wykorzystania aktywnych metodologii zapośredniczonych przez cyfrowe technologie informacyjne i komunikacyjne (DICT) w szkolnictwie wyższym, z zastosowaniem do kursu administracji na Federalnym Uniwersytecie Rondônia (UNIR), zlokalizowanym w zachodniej Amazonii w Brazylii. Badanie opiera się na wyzwaniach stojących przed nauczycielami i studentami w zakresie zaangażowania, planowania i oceny w środowiskach zapośredniczonych przez technologię. Badanie, o charakterze stosowanym i podejściu jakościowym, wykorzystywalo procedury studium przypadku, kwestionariusze i obserwację uczestniczącą. W rezultacie zaproponowano model teoretyczno-praktyczny, który integruje cztery wymiary - planowanie przez nauczyciela, interakcję, wspólne uczenie się i ewaluację - ukierunkowane na sensowne uczenie się. Opracowane ramy oferują wklad w poprawę praktyk nauczania i konsolidację kultury innowacji w amazońskim szkolnictwie wyższym.

Full Product Details

9786209579707

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available