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Il processo di apprendimento in un'universit� si basa su una combinazione di lezioni in classe e lavoro indipendente degli studenti. Le principali forme di organizzazione del lavoro didattico in classe sono lezioni frontali, seminari, lezioni di laboratorio e workshop. Ognuno di essi ha le sue caratteristiche distintive, a volte sviluppatesi nel corso di diversi secoli - e in questo caso la tradizione accademica impone una chiara distribuzione dei ruoli in ciascuna delle classi e le condizioni alle quali tutti i partecipanti avranno successo. Ma nel mondo moderno, l'istruzione si sta sviluppando in modo dinamico, quindi stanno emergendo nuove forme di organizzazione del processo educativo, che, di regola, sono associate a metodi innovativi utilizzati dagli insegnanti nel loro lavoro. L'esperienza dell'istruzione superiore nazionale ed estera mostra che un aumento della quantit� di informazioni incluse nei programmi degli istituti di istruzione superiore porta a un significativo sovraccarico delle aule per gli studenti. E allo stesso tempo, il rapido aggiornamento della conoscenza ha reso inappropriato fare affidamento sul materiale di memorizzazione e, di conseguenza, lo scopo dell'educazione � cambiato. L'obiettivo principale dell'istruzione non era acquisire una certa quantit� di conoscenza, ma sviluppare il pensiero e le capacit� per l'acquisizione indipendente della conoscenza.

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9786207387007

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