Overview

Obowiązki dyrektora szkoly jako menedżera i lidera edukacyjnego uzupelniają się, wyjaśniając, czym zajmuje się on na co dzień, kierując szkolą w celu realizacji jej misji. Jednak w kontekście menedżeryzmu te dwie role często są ze sobą sprzeczne. Doprowadzilo to do nadmiernego nacisku na rutynowe praktyki administracyjne przez kierowników szkól, pozostawiając ich znużonych i z niewielką ilością czasu na podstawową technologię szkolnictwa, czyli nauczanie i uczenie się. Niniejsza książka analizuje codzienne zadania kierownicze dyrektorów szkól podstawowych w zakresie nauczania. Twierdzi się w niej, że dyrektorzy powinni rozdzielac zadania i/lub wspólpracowac z czlonkami SMT w wykonywaniu swoich zadań dydaktycznych w celu poprawy nauczania i uczenia się. SMT są bezpośrednimi arbitrami napięcia między rolą dyrektorów jako menedżerów a rolą liderów dydaktycznych. Powinni oni pomagac w tworzeniu równowagi między realizacją celów szkoly a udzialem w obowiązkach dydaktycznych dyrektorów.

Full Product Details

9783330798816

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available