Overview

Celem niniejszego badania jest analiza wplywu praktyk nauczania na motywację uczniów na lekcjach biologii w Xangongo High School. Jest to opisowe studium przypadku oparte na przeglądzie literatury, analizie dokumentów, obserwacji, wywiadach i kwestionariuszu. Przegląd literatury wykazal, że motywacja jest przedmiotem interdyscyplinarnego zainteresowania, z dużym wkladem psychologii i pedagogiki w praktyki edukacyjne. Obserwowano dwie lekcje biologii, jedną, na której wyjaśniano treści, a drugą, na której uczniowie prezentowali pracę grupową. W obserwowanych klasach nie bylo dowodów na odpowiednie strategie wzmacniające motywację uczniów do nauki. Aby zweryfikowac dane, przeprowadzono ankietę wśród 40 uczniów 12. klasy kursu nauk fizycznych i biologicznych, z których 80% twierdzilo, że nie lubi przedmiotu biologia.

Full Product Details

9786209033117

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available