Overview

Niniejsze studium analizuje trudności napotkane w nauczaniu modulu ""Genetyka populacji"" na poziomie szkoly średniej. Polożony na skrzyżowaniu genetyki mendlowskiej i teorii ewolucji, modul ten jest bardzo zlożony pod względem pojęciowym i epistemologicznym. Poprzez podejście lączące analizę bibliograficzną i badanie dydaktyczne marokańskich podręczników ""Le nouveau dans les SVT"" i ""À l'accueil des SVT"", badania podkreślają niedociągnięcia w transpozycji wiedzy naukowej: dekontekstualizację historyczną, niezrównoważone wykorzystanie przykladów biologicznych, slabą integrację wymiaru ewolucyjnego i utrzymujące się zamieszanie pojęciowe. Badanie zaleca rewizję podręczników, lepszą kontekstualizację historyczną i naukową oraz doskonalenie zawodowe nauczycieli w celu zapewnienia większej spójności między wiedzą naukową a nauczaną wiedzą.

Full Product Details

9786209273711

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available