Overview

W tym wielopoziomowym, porównawczym studium przypadku przeanalizowano rolę liderów na szczeblu stanowym, regionalnym, okręgowym i szkolnym we wdrażaniu polityki stanowej mającej na celu wprowadzenie edukacji opartej na standardach w salach lekcyjnych. Lącząc rozwój zawodowy, który zapewnial rygorystyczny proces analizy dydaktycznej i dostosowania programu nauczania, z moralnym imperatywem pomagania wszystkim dzieciom w rozwijaniu zdolności i motywacji do nauki, inicjatywa ""Klasa dostosowana do standardów"" dala nauczycielom i administratorom możliwośc rozwinięcia wiedzy propozycjonalnej i struktur kulturowych niezbędnych do udanej reformy szkolnej. Analiza regresji wyników uczniów w stanowych ocenach standardów nauczania wykazala znaczny wzrost wyników testów w szkole objętej studium przypadku, pomimo niskiego statusu spoleczno-ekonomicznego populacji uczniów. W erze egzaminów o wysokiej stawce i odpowiedzialności ten model rozwoju zawodowego daje nadzieję na to, jak nauczyciele mogą opracowac i utrzymac solidne procesy dydaktyczne, które promują autentyczną naukę uczniów i wyższe wyniki testów.

Full Product Details

9786209832178

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available