Overview

On considère généralement que les programmes d'inscription simultanée ont le potentiel d'améliorer la préparation à l'université. Cependant, la mesure dans laquelle ces programmes remplissent cette mission n'a pas été suffisamment étudiée. Cette étude se distingue à trois égards. Premièrement, elle fait partie des rares études à examiner si les programmes d'inscription simultanée sont associés à la préparation à l'université, même après avoir pris en compte les effets des caractéristiques préexistantes des étudiants. Deuxièmement, elle constitue une tentative peu courante visant à déterminer s'il existe des différences dans les résultats obtenus selon les différents types de programmes d'inscription simultanée. Troisièmement, il s'agit d'un exemple rare d'étude examinant la relation entre l'inscription simultanée et la préparation non cognitive à l'université.

Full Product Details

9786209762970

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available