Overview

TFM opracowuje innowacyjną propozycję dydaktyczną nauczania języka angielskiego na pierwszym roku Bachillerato poprzez blended learning. Przeprowadzono teoretyczny przegląd aktywnych metodologii, takich jak blended learning, flipped classroom i flipped learning, różnicując ich podejścia i analizując ich problemy. Propozycja ma na celu promowanie motywacji, autonomii i aktywnego uczestnictwa studentów. Jednym z jego glównych osiągnięc jest zaprojektowanie jednostki dydaktycznej opartej na nauczaniu mieszanym, chociaż brak oceny w rzeczywistym środowisku jest ograniczeniem. Za pomocą macierzy SWOT podkreślono mocne strony, takie jak zwiększona motywacja i uczestnictwo, oraz zidentyfikowano obszary wymagające poprawy, takie jak potrzeba większego dostępu do zasobów technologicznych. Zaproponowano przyszle badania w celu potwierdzenia skuteczności propozycji i przezwyciężenia jej ograniczeń. Wyniki wskazują, że nauczanie mieszane poprawia autonomię, wspólpracę i przygotowanie do wyzwań XXI wieku.

Full Product Details

9786202480260

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available