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O presente trabalho centra o seu desenvolvimento na investiga��o das caracter�sticas e estrat�gias destinadas a resolver o problema da compreens�o da leitura em alunos do ciclo de orienta��o do Ensino Superior. Isto implica uma an�lise de cada um dos aspectos did�cticos e pedag�gicos priorit�rios para definir os problemas de compreens�o leitora dos alunos e para rever as actividades programadas pelo curso na sua planifica��o. De acordo com v�rios estudos e com os pr�prios, analisa-se como os alunos do primeiro e do segundo ano t�m pouca capacidade para resolver os temas e as propostas de aprendizagem e, consequentemente, n�o conseguem compreender claramente as instru��es dadas no curso, cuja import�ncia � extremamente importante para que o aluno alcance e incorpore os conte�dos da disciplina. A compreens�o da leitura � um processo interativo que se desenvolve em quatro n�veis diferentes: literal, inferencial, cr�tico e criativo. Portanto, a quest�o que se coloca � como posso ler de forma 100% eficaz, como posso desenvolver a capacidade de compreens�o de um texto, como posso incorporar os conte�dos da disciplina de Economia de forma eficiente?

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9786207756131

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