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Este trabalho aborda a temática da perceção e da promoção da perceção no contexto escolar. É destacada a relevância do processo de perceção e do desenvolvimento da perceção. Além disso, são explicados em pormenor os distúrbios da perceção e estabelecida a sua relação com as dificuldades de desempenho escolar. Daí surge a questão de investigação: como e em que contextos os professores apoiam as crianças com distúrbios da perceção nas aulas? A resposta é abordada numa parte teórica e prática, que demonstra a individualidade do conceito de promoção da perceção. Para ilustrar isto, foram demonstradas, com base em três entrevistas, as diversas possibilidades de aplicação e os resultados da promoção da perceção nas aulas.

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9786209936807

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