Overview

Wspólczesna edukacja szkolna ma na celu przede wszystkim zapewnienie kariery zawodowej, tak aby jednostki znalazly swoje miejsce w systemie politycznym lub gospodarczym. Innymi slowy, edukacja jest obecnie postrzegana wylącznie jako sposób na osiągnięcie statusu spolecznego. Jednak wiele osób uważa, że należy na nowo przemyślec edukację, tak aby umiejętności i cechy uczniów byly pelniej rozumiane w kontekście ich wplywu na spolecznośc lokalną i globalną, zarówno obecnie, jak i w przyszlych pokoleniach. Program nauczania oparty na koncepcji szczęścia narodowego brutto ma na celu ulatwienie holistycznej edukacji, która uwzględnialaby niektóre z wartości humanistycznych potrzebnych w dzisiejszych czasach. Niniejsza książka stanowi refleksję na temat tego, w jaki sposób paradygmat rozwoju, szczęście narodowe brutto i jego wlączenie do programu nauczania przez Ministerstwo Edukacji Bhutanu obiecują bardziej znaczącą edukację dla bhutańskich dzieci. Książka w pewnym stopniu bada również globalne filozoficzne teorie edukacji oparte na podobnych koncepcjach, takich jak program nauczania oparty na koncepcji szczęścia narodowego brutto.

Full Product Details

9786202324755

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available