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A educação é a pedra angular de todas as economias e, sem ela, ou com uma educação de má qualidade, todos os outros setores fracassam. Dos 4Ms da produção, os outros três permanecem inertes, a menos que sejam manipulados pelo homem. Sendo a educação o que é, nunca é demais sublinhar a importância de disponibilizar um número suficiente de professores devidamente qualificados para a concretização dos objetivos da educação. Mas, apesar deste entendimento, o planeamento do corpo docente nas escolas secundárias da Somalilândia tem sido deficiente e desorganizado, com parâmetros básicos geralmente ausentes. Embora devessem existir pelo menos 250 professores para as 12 escolas secundárias do distrito de Boroma, existem apenas 157, e 46,03% destes encontram-se em apenas 3 escolas. O número total de alunos matriculados nas escolas secundárias de Boroma é de 1601, 1518, 1357 e 1316 alunos no 1.°, 2.°, 3.° e 4.° anos, respetivamente, com taxas de abandono de 5,18%, 10,60% e 3,02%, uma taxa bruta de abandono de 6,26% e uma média de 399,03 alunos por turma. Existe uma falta generalizada de pessoal de, pelo menos, 93 professores. É necessário recrutar novos funcionários, formar e desenvolver competências, e implementar programas de retenção.

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9786209811944

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