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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit verfolgt das Ziel, naher die Implikationen primarer Sozialisationsprozesse fur das Lernen und die Wissensvermittlung in der Erwachsenenbildung zu untersuchen. Dazu fuhren wir im ersten Teil eine Akzentuierung des Begriffes Sozialisation durch, um die Erwachsenensozialisation von anderen Sozialisationsarten (familiare, schulische Sozialisation) abzugrenzen. Im Anschluss daran untersuchen wir verschiedene sozialisationstheoretische Ansatze und arbeiten deren spezifische Betrachtungsweisen des Sozialisationsprozesses heraus. Wir wahlen dafur das rollentheoretische bzw. funktionalistische Konzept und den pragmatischen Ansatz aus. Im dritten Teil fokussieren wir die Institution Schule und arbeiten ihren Stellenwert fur die Sozialisation und die Vermittlung bzw. den Erwerb von Qualifikationen und Demokratiekompetenzen heraus. Diese Erkenntnisse ubertragen wir im vierten Teil auf die Erwachsenenbildung, um die Wirkungen schulischer Sozialisation auf das Lernen und die Wissensvermittlung in der Erwachsenbildung darzustellen.

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9783638932295

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2003 bis 2009: Studium der Germanistik, Politikwissenschaft, Padagogik und Psychologie in Halle (Saale) 2009: Erstes Staatsexamen, Lehramt an Gymnasien, Deutsch und Politik Seit Juli 2009: Freier Dozent, Personlichkeitstrainer und Autor

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