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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Technische Universitat Kaiserslautern, Veranstaltung: Lernberatung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Erwachsenenbildung gibt es mehrere Instrumente. Coaching, Training, Beratung usw. In dieser Arbeit werden die Felder der Beratung und der Therapie naher beleuchtet und zueinander abgegrenzt. Die zunehmende Komplexitat des Lebens, die Moeglichkeit und Notwendigkeit, die eigene Biographie selbst gestalten zu koennen und zu mussen, die Dynamik wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Veranderungen bei einer zuneh-menden Individualisierung, die Orientierung an gesellschaftlich verbindlichen Normen immer weniger ermoeglicht und der Wandel zur Wissensgesellschaft sind die gangigen Erklarungsansatze fur den seit einigen Jahren zu beobach-tenden Beratungsboom auf der Ebene der personen- und der organisations-bezogenen B[eratung]. Zu Beginn dieser Arbeit habe ich ein Zitat aus dem UTB Woerterbuch Erwachsenenbildung gewahlt. Diese Beschreibung der Beratung macht deutlich, dass es in der Disziplin Erwachsenenbildung und insbesondere der Beratung eine standige Entwicklung gibt. An solche Veranderungen muss sich ein Erwachsenenbildner immer wieder anpassen, um bestmoegliche Kompetenzkompetenz in Beratungssituationen zu gewahrleisten. Jedoch geschieht es manchmal, dass ein Berater trotz ausreichender Kompetenzen, vor allem trotz Sozialkompetenzen, an seine persoenlichen Grenzen stoesst. Aus welchen Grunden kommt es zu solchen Situationen? Wie sollte sich der Berater in diesen speziellen Fallen verhalten? Wie kann dem Klient optimal geholfen werden? Ist eine Therapie anstelle einer Beratung notwendig? Diese Aspekte werden im Laufe dieser Ausarbeitung beantwortet. In der folgenden Arbeit gehe ich zunachst auf die Definitionen von Beratung und Therapie ein, um anschliessend die Grunde fur schwierige Situationen, sowohl auf Seiten des Beraters, als auch auf Seiten des Ratsuchenden zu klaren. Im Ansc

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9783656853084

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