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L'obiettivo principale di questa ricerca è quello di esplorare la capacità della linguistica applicata come disciplina di mediare il problema reale della disuguaglianza nella pratica scolastica negli Emirati Arabi Uniti. La capacità della linguistica applicata è stata descritta come socialmente reattiva, con la capacità di fornire approfondimenti e interpretazioni a coloro che non dispongono degli strumenti per riflettere. Utilizzando il concetto di Pennycook delle pratiche linguistiche locali per esplorare questa idea, un gruppo di docenti della scuola ha partecipato alla ricerca per esplorare le disuguaglianze esistenti e le ragioni del loro verificarsi nello spazio istituzionale di una scuola di Abu Dhabi. Questo studio esplorativo ha condotto una ricerca qualitativa e quantitativa. La ricerca è stata condotta nell'ambito del rapporto di accreditamento della New England Association of Schools & Colleges, che ha raccomandato alla scuola di indagare, sviluppare e attuare immediatamente un piano per promuovere un clima di fiducia, equità e rispetto tra le sezioni parallele della scuola superiore. La ricerca ha esplorato in modo critico le pratiche linguistiche locali del corpo docente e degli studenti della scuola, suscitando una serie di risposte trasversali dei partecipanti sulla questione reale della disuguaglianza a scuola.

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9786209744631

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