Overview

Na początku tego stulecia nowe nauki (psychologia poznawcza, neuronauka poznawcza, neuroedukacja itp.) daly początek pewnej racjonalności, która umożliwila poprawę nauczania, ponieważ korzystala z aktualnej wiedzy naukowej przy podejmowaniu decyzji na miejscu (Masandi Lez, 2020). W rzeczywistości zaszczepily one inny sposób nauczania. Niestety, nauczyciele-praktycy wciąż są daleko od uwzględnienia ludzkiej przyszlości uczniów. Odpowiedni rodzaj oceny może zmienic tę makabryczną sytuację uwzględnienie nauczyciela i jego praktyk oceniania w klasie może podnieśc jakośc nauczania i uczenia się. Niniejsza książka podkreśla ksztaltującą funkcję oceny, biorąc pod uwagę, że to wlaśnie podczas procesu nauczania-uczenia się jakośc edukacji staje się widoczna. Tak więc: poprawa jakości i wydajności uczenia się i nauczania wymaga skutecznej praktyki oceniania ksztaltującego, znanego również jako ocena wspierająca uczenie się która uwzględnia ""prawdziwie ludzki"" rozwój ucznia.

Full Product Details

9786208986261

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available