Overview

Glównym celem niniejszego badania jest zbadanie praktyki nauczycieli i uczniów w zakresie wykorzystania opowiadań do nauczania i uczenia się umiejętności czytania. Przedmiotem badania byli uczniowie i nauczyciele szkoly średniej Atse Naod. Zostali oni wybrani przy użyciu prostego losowego doboru próby. Wyniki wskazaly, że większośc uczniów byla świadoma swojej roli w korzystaniu z opowiadań, ale mieli oni niewielką świadomośc roli swoich nauczycieli. Ponadto niektórzy uczniowie nie podejmowali wysilków, aby poprawic swoje umiejętności czytania w języku angielskim poprzez opowiadania. Badanie ujawnilo również pewne problemy, które hamują wysilki uczniów w zakresie korzystania z opowiadań brak podstawowych umiejętności językowych, brak pewności siebie w korzystaniu z opowiadań oraz trudności językowe. W świetle tych wyników zaleca się, aby zachęcac nauczycieli do wykorzystywania opowiadań w celu rozwijania umiejętności czytania uczniów poprzez integrację wszystkich umiejętności i wlączanie praktycznych lekcji do procesu nauczania i uczenia się. Ponadto spoleczności szkolne muszą zapewnic wystarczającą liczbę zbiorów opowiadań i zachęcac uczniów do czytania opowiadań w celu wspierania rozwoju umiejętności czytania uczniów.

Full Product Details

9786209885464

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available