Overview

Książka ta analizuje wspólczesną praktykę integracji edukacji islamskiej i świeckiej na obszarach Kenii zamieszkalych w większości przez muzulmanów. Integracja edukacji islamskiej i świeckiej jest powszechnym zjawiskiem w okręgu Garissa, stanowiącym odpowiedź na zapotrzebowanie na edukację islamską, mającą zaspokoic potrzeby i wymagania religijne. Duża populacja muzulmańska w okręgu Garissa byla glównym czynnikiem napędzającym popyt na edukację zintegrowaną. Rodzice muzulmańscy chcieli, aby ich dzieci uzyskaly zarówno edukację świecką, jak i islamską. Rodzice poszukiwali edukacji zintegrowanej, aby skrócic czas, jaki ich dzieci spędzaly na przemieszczaniu się między trzema instytucjami: szkolą podstawową, madrasą i Duksi, w których uzyskiwaly zarówno edukację świecką, jak i islamską. Szkola objęta niniejszym badaniem przyjęla dwufunkcyjny model integracji, w którym zarówno madrasa zapewniająca edukację islamską, jak i szkola podstawowa zapewniająca edukację świecką wspólistnialy jako jedna instytucja, ale dzialaly niezależnie. Jednak w tym ukladzie edukacja świecka dominowala nad edukacją islamską, stąd potrzeba zrównoważonego programu nauczania, który poświęcalby odpowiednią uwagę zarówno edukacji religijnej, jak i świeckiej, tak aby odpowiednio zaspokoic potrzeby obu rodzajów edukacji.

Full Product Details

9786630089653

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available