Overview

W niniejszym badaniu określono potrzeby wykladowców w zakresie budowania kompetencji dotyczących praktyk związanych z żyznością gleby i nawożeniem, aby zapewnic skuteczne nauczanie studentów w szkolach wyższych w poludniowo-wschodniej Nigerii. Odpowiedziano na jedenaście pytań badawczych i przetestowano trzy hipotezy zerowe. Przyjęto opisowy projekt badania ankietowego. Badaniem objęto 157 wykladowców, którzy wszyscy wzięli udzial w badaniu. Narzędziem do gromadzenia danych byl kwestionariusz zawierający 485 ustrukturyzowanych pytań, który zostal zweryfikowany przez pięciu ekspertów. Kwestionariusz skladal się z dwóch kategorii o wewnętrznej spójności wynoszącej 0,96 i 0,93, określonej przy użyciu metody Cronbacha Alpha. Do odpowiedzi na pytania badawcze wykorzystano średnią ważoną i wskaźnik potrzeby poprawy (INI), natomiast do testowania hipotez zerowych zastosowano analizę wariancji (ANOVA). Wyniki wykazaly, że wykladowcy potrzebowali 481 pozycji, ale wymagali podniesienia kwalifikacji w zakresie 446 pozycji dotyczących żyzności gleby i praktyk zarządzania nawożeniem, aby skutecznie uczyc studentów w szkolach wyższych w poludniowo-wschodniej Nigerii. Zalecono między innymi, aby odpowiednie zainteresowane strony zorganizowaly program podnoszenia kwalifikacji dla wykladowców.

Full Product Details

9786208912444

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available