Overview

Imparare a leggere è una delle conquiste più significative per un bambino e rappresenta la porta d'accesso alla conoscenza, alla creatività e all'autonomia. In questo libro abbiamo utilizzato lo stampato maiuscolo perché ha una disposizione più lineare e chiara, queste lettere sono più regolari nella forma, più distinguibili tra loro e meno soggette a variazioni rispetto allo stampato minuscolo o al corsivo. Lo stampato maiuscolo aiuta i bambini a riconoscere più facilmente i singoli grafemi e ad associarli ai fonemi corrispondenti, facilitando così la decodifica del testo e quindi la lettura dell'intera parola. Oltre alla scelta del carattere tipografico, abbiamo considerato il ruolo delle funzioni esecutive nello sviluppo delle abilità di lettura. Queste funzioni comprendono processi cognitivi come l'attenzione, la memoria di lavoro, la flessibilità cognitiva e il controllo inibitorio, tutti elementi essenziali per affrontare il complesso compito di imparare a leggere. Un potenziamento mirato di queste funzioni può migliorare la capacità di concentrazione, la gestione degli errori e la fluidità nella lettura, aumentando quindi la motivazione e la self-efficacy nel proprio percorso di apprendimento. Questo libro nasce quindi con l'obiettivo di offrire un percorso di lettura che integri questi principi, proponendo testi accessibili in stampato maiuscolo e attività che stimolino le funzioni esecutive. Attraverso giochi mirati, i bambini potranno sviluppare le competenze necessarie per affrontare con successo l'apprendimento della lettura, in un contesto ludico e motivante. Leggere è un viaggio straordinario, e questo libro è pensato per rendere quel viaggio più facile e stimolante. Le attività di questo libro possono essere utilizzate dai bambini che devono acquisire e automatizzare i processi di decodifica. Questo ci ha permesso di rendere il materiale particolarmente versatile e adatto sia ai bambini che abbiano una difficoltà di lettura conclamata, sia ai bambini con alterazioni di tipo cognitivo od ancora a minori con ritardo nell'acquisizione del linguaggio. Per l'utilizzo di queste schede di lavoro è consigliabile la presenza di un adulto che possa spiegare al minore l'esercizio che di volta in volta andrà a fare e che possa annotare i risultati di ogni attività. Sfogliando il volume avrete sicuramente notato che vi sono delle schede operative in cui va annotata soltanto la data in cui è stato effettuato l'esercizio ed altre schede in cui è richiesto l'utilizzo di un cronometro per misurare i tempi di esecuzione per poi annotarli nella scheda; questo permetterà al caregiver di osservare in modo agile e oggettivo i progressi del minore. Ci siamo concentrati sulla lettura, poiché il suo potenziamento favorisce indirettamente anche il miglioramento della scrittura.

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9798311351768

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