Overview

W niniejszej broszurze przedstawiamy wyniki projektowania i testowania innowacyjnych rozwiązań w zakresie praktycznych zajęc z fizyki i chemii na poziomie gimnazjalnym. Glówną ideą tych innowacji jest odejście od tradycyjnego modelu zajęc praktycznych, opartego glównie na weryfikacji teorii, którego nieskutecznośc zostala udowodniona, na rzecz modelu, który może rozwinąc u uczniów umiejętnośc prowadzenia spójnego procesu przyswajania wiedzy i tworzenia prawidlowego obrazu nauki. Chodzilo o poszerzenie zakresu zagadnień nauczanych w ramach zajęc praktycznych, tak aby umożliwic osiągnięcie celów koncepcyjnych (związanych z wiedzą teoretyczną), proceduralnych (dotyczących umiejętności i metod) oraz epistemologicznych (umożliwiających uczniom wyrobienie sobie obrazu nauki). To podejście badawczo-dzialaniowe zostalo najpierw zastosowane w odniesieniu do studentów-nauczycieli w trakcie ksztalcenia podstawowego, a następnie w odniesieniu do nauczycieli gimnazjalnych w ramach ksztalcenia ustawicznego.

Full Product Details

9786209594472

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available