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Falar continuamente na aula de inglês... um exercício muitas vezes difícil para alunos que não têm essa língua como língua materna. Além disso, alguns alunos têm baixa autoestima... Como resolver esse problema? Essa questão levanta muitas interrogações. A partir de que momento se considera que um aluno tem baixa autoestima? Como melhorar a autoestima dos alunos quando falam continuamente? A partir destas questões, tentámos encontrar uma ferramenta que pudesse promover o desenvolvimento de uma boa autoestima nos alunos. O Portfólio Europeu das Línguas poderia ser uma ferramenta adequada? Esta ferramenta de autoavaliação foi introduzida pelo Conselho da Europa em 2001. Como o Portfólio Europeu das Línguas poderia permitir que os alunos adquirissem uma boa autoestima e se sentissem confiantes antes de falar continuamente na aula de inglês?

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9786209538988

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