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Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre des débats nationaux sur la politique d'éducation (à temps plein) mise en oeuvre par le programme Mais Educação au Brésil depuis 2007. Les discours véhiculés par cette politique sur les jeunes qu'elle concerne et les discours des acteurs sociaux impliqués sont remis en question. Dans cette optique, les concepts d'éducation intégrale et de jeunesse, à partir d'une analyse critique du discours officiel et des discours des acteurs sociaux impliqués, ont servi de base à l'analyse, qui a mis en évidence les difficultés et les avantages dudit programme, nous amenant à recommander la promotion d'actions en faveur d'un travail pédagogique collectif avec les jeunes et pas seulement pour eux.

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9786209542350

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