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Dieses Buch reiht sich in die nationalen Debatten über die Politik der (vollzeitigen) Bildung ein, die seit 2007 durch das Programm Mais Educação (Mehr Bildung) in Brasilien umgesetzt wird. Die Diskurse, die diese Politik über die von ihr betreuten Jugendlichen transportiert, und die Diskurse der beteiligten sozialen Akteure werden problematisiert. In dieser Forschungsrichtung dienten die Konzepte der Ganztagsbildung und der Jugend, ausgehend von einer kritischen Analyse des offiziellen Diskurses und der Diskurse der beteiligten sozialen Akteure, als Grundlage für die Analyse, die die Schwierigkeiten und Vorteile des genannten Programms zum Ausdruck brachte und uns dazu veranlasste, Maßnahmen in Richtung einer kollektiven pädagogischen Arbeit mit Jugendlichen und nicht nur für sie zu empfehlen.

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9786209534676

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