Overview

W ostatnich latach system edukacji w Wybrzeżu Kości Sloniowej przechodzi wiele zmian, które powodują ciągle modyfikacje programów nauczania. Od pedagogiki opartej na celach przeszliśmy do podejścia opartego na kompetencjach. Zmiany te nie zawsze pozostają bez wplywu na trójkąt nauczyciel-uczeń-wiedza. Obserwacje w klasie ujawnily trudności na poziomie psychologicznym, pedagogicznym i dydaktycznym. W wymiarze psychologicznym opór ze strony kadry nauczycielskiej i osób szkolących nauczycieli powoduje zastój nowych reform. W wymiarze pedagogicznym organizacja i zarządzanie klasą podlegają zasadom, których podstawy są bardzo często nieznane. W wymiarze dydaktycznym zmiany podręczników i postępów w nauczaniu dezorientują nauczycieli. Ponadto aspekt szkoleniowy towarzyszący reformom jest często pomijany, co skutkuje stosowaniem w klasach hybrydowych technik nauczania. W tej kontrastowej atmosferze niniejsza publikacja oddaje glos nauczycielom, badaczom i praktykom, aby przedstawili swoje spostrzeżenia na temat podejścia kompetencyjnego w Wybrzeżu Kości Sloniowej.

Full Product Details

9786209749476

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available