Overview

Die Monografie befasst sich mit dem Einsatz pädagogischer Ressourcen der Theaterpädagogik in der Praxis des Russischunterrichts als Fremdsprache. Die Autoren führen den Begriff ""lingo-theatralischer Unterricht"" ein - eine kommunikative Methode, die auf Techniken der Theaterkunst basiert und auf die Entwicklung fremdsprachlicher Kommunikationskompetenz abzielt.Im ersten Kapitel wird eine retrospektive Analyse der Erfahrungen im In- und Ausland bei der Anwendung des Theaters in der Bildung und im Sprachunterricht vorgestellt. Das zweite Kapitel widmet sich den psycholinguistischen und neurophysiologischen Aspekten der Erwachsenenbildung und beleuchtet die pädagogischen Merkmale des linguo-theatralen Ansatzes. Im dritten Kapitel wird die Organisation des Lernprozesses detailliert beschrieben und es werden die Ergebnisse eines experimentellen Unterrichts in Russisch als Fremdsprache unter Verwendung linguistisch-theatralischer Methoden in Gruppen erwachsener Lernender aus Bulgarien, Italien und Spanien vorgestellt, die die hohe Wirksamkeit der Methode bei der Entwicklung mündlicher Sprachkompetenzen bestätigen. Die Publikation richtet sich an Lehrkräfte für Russisch als Fremdsprache, Didaktiker sowie Forscher auf dem Gebiet der Sprachdidaktik und Theaterpädagogik.

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9786209622823

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