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Os padrões educacionais são adequados para melhorar a qualidade das escolas privadas? As diretrizes uniformes, que têm como objetivo a padronização, podem ser compatíveis com a pedagogia reformista, que promove percursos educacionais e de vida individuais? Se sim, em que medida, e se não, que métodos alternativos de avaliação podem ser eficazes? Este livro aborda a pedagogia reformista na Áustria e dá respostas que são simultaneamente fundamentadas teoricamente e comprovadas na prática. A necessidade de desenvolvimento da qualidade não é negada, mas questiona-se se ela pode consistir apenas num controlo de resultados. Por fim, são também apresentadas medidas alternativas de garantia da qualidade.

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9786209780110

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