Overview

Niniejsza książka analizuje, w oparciu o doświadczenia nauczycieli z pólnocnej strefy Manaus, wplyw wdrażania Krajowej Wspólnej Podstawy Programowej (BNCC) na codzienne życie szkól publicznych. Książka opiera się na wrażliwym sluchaniu i konkretnych doświadczeniach, aby zastanowic się nad napięciami między oficjalnymi wytycznymi programowymi a rzeczywistą praktyką pedagogiczną. Bardziej niż podejście techniczne, proponuje ona krytyczną lekturę zaangażowaną w sprawiedliwośc edukacyjną, oddając glos nauczycielom, którzy pomimo tego, że są niezbędni, często są niewidoczni w decyzjach politycznych. Opierając się na odniesieniach takich jak Bourdieu, Apple, Freire i Goodson, tekst artykuluje teorię i praktykę, nie tracąc z oczu szkolnego gruntu. Lącząc raporty, analizy i interpretacje, książka potępia niedociągnięcia polityki publicznej i wzywa do docenienia wiedzy nauczycieli. Jest to niezbędna lektura dla każdego, kto uznaje szkoly publiczne za przestrzeń oporu, szkolenia i transformacji spolecznej.

Full Product Details

9786202340021

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available