Overview

W niniejszym badaniu przeanalizowano doświadczenia związane z przejściem od edukacji powszechnej do szkolnictwa wyższego w grupie studentów z plemion Cheyenne i Arapaho. Zbadano również dodatkowe cechy odporności psychicznej, w tym wytrwalośc w dążeniu do uzyskania tytulu licencjata. W celu zbadania doświadczeń życiowych celowo wybranej grupy siedmiu czlonków plemion Cheyenne i Arapaho, wszystkich studentów regionalnego uniwersytetu publicznego, zastosowano podejście fenomenologiczne. Dane uzyskano w drodze badań jakościowych opartych na poglębionych wywiadach. Uczestnicy nadali znaczenie swoim doświadczeniom poprzez tematy teksturalne, w tym poczucie przynależności i więzi emocjonalne. Ponadto uczestnicy opowiadali o tym, jak doświadczyli tego zjawiska, co zaowocowalo strukturalnymi deskryptorami determinacji, autonomii, samodyscypliny i duchowości. Przedstawiono implikacje dla personelu szkolnego i programów przygotowujących nauczycieli, a także sugestie dotyczące przyszlych badań.

Full Product Details

9786209180156

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available