Overview

Ogólnym celem niniejszego badania bylo zbadanie, w jaki sposób przeprowadzana jest ocena uczniów nieslyszących w ramach programu ""Alfabetizacja w odpowiednim wieku"" w klasie drugiej szkoly podstawowej, uczęszczających do publicznej szkoly stanowej. W szczególności celem badania bylo: (1) określenie, w jakim stopniu ocena może pomóc nauczycielowi w diagnozowaniu poziomu umiejętności czytania i pisania uczniów nieslyszących; (2) określenie dostępności zasobów pedagogicznych do nauki czytania i pisania uczniów z niepelnosprawnością sluchową oraz (3) określenie w projekcie pedagogicznym programu nauczania (PPC) aspektów dotyczących oceny nauki na dużą skalę i jej wplywu na praktykę pedagogiczną nauczyciela. Wlączenie szkolne i dostęp uczniów nieslyszących do regularnej edukacji stanowią wyzwanie dla nauczycieli, którzy muszą przyjmowac wszystkich uczniów, niezależnie od ich warunków sensorycznych, fizycznych lub intelektualnych. Uczniowie ci wymagają specjalnych warunków edukacyjnych w celu zachowania i rozwoju ich umiejętności uczenia się, zarówno w odniesieniu do jakości nauczania, jak i metod oceny. W tym celu przeprowadzono badanie jakościowe w formie studium.

Full Product Details

9786209213533

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available