Overview

Niniejsza praca stanowi refleksję nad praktykami oceny procesu uczenia się stosowanymi w ramach ksztalcenia mlodzieży i doroslych (EJA). W oparciu o badania z zakresu andragogiki książka ma na celu pokazanie, że w obliczu różnych sposobów uczenia się tysięcy mlodych ludzi i doroslych uczęszczających do szkól w ramach EJA konieczne jest rozważenie różnych metod dzialania, w tym praktyk oceny uczenia się. Rzeczywistośc ujawniona w rozmowach z nauczycielami pracującymi z uczniami EJA wskazuje na praktykę oceny realizowaną w perspektywie emancypacyjnej i demokratycznej, jednak utrzymują się blędne koncepcje, które kladą nacisk na mierzenie i testowanie, pomijając proces uczenia się uczniów. W tym aspekcie nadal stosuje się rytualną ocenę, która odbywa się okresowo w celu spelnienia wymagań instytucjonalnych. Jest to mit, coś wciąż niezrozumialego, ponieważ nacisk nie kladziony jest na proces uczenia się.

Full Product Details

9786209803956

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available