Overview

Autentyczne, istotne spolecznie konteksty i dane zyskują coraz większe znaczenie w nauczaniu matematyki. Celem jest nie tylko przekazanie uczniom kompetencji matematycznych, ale także umożliwienie im stania się odpowiedzialnymi obywatelami w duchu zrównoważonego rozwoju. Praca skupia się na obliczaniu procentów jako temacie matematycznym, który zostal opracowany dydaktycznie w powiązaniu z 17 Celami Zrównoważonego Rozwoju (SDG) wyznaczonymi przez Organizację Narodów Zjednoczonych (ONZ) w 2015 roku. Opierając się na wiedzy z zakresu dydaktyki matematyki dotyczącej obliczeń procentowych, podstaw technologicznych oraz koncepcji teorii edukacji, opracowano ścieżkę edukacyjną dla 7. klasy, którą wdrożono w pelni cyfrowo za pośrednictwem GeoGebra Classroom. Realizacja odbyla się w klasie w gimnazjum w Poludniowym Tyrolu w ramach podejścia Design-Based Research. Cyfrowe środowisko uczenia się umożliwilo szczególową analizę celów ksztalcenia przedmiotowego i ponadprzedmiotowego.

Full Product Details

9786209701047

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available