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O objetivo central da investigação é desvendar e compreender os significados que os actores universitários dão aos desafios actuais, especificamente nas universidades públicas do estado de Cojedes, na Venezuela. O trabalho argumenta que o conhecimento se tornou o principal recurso económico, exigindo que as universidades deixem de ser meras reprodutoras de informação e passem a ser agências geradoras de conhecimento original através da gestão estratégica e do modelo de Nonaka e Takeuchi. Entre os desafios críticos identificados contam-se a relevância social, a ligação territorial para o desenvolvimento sustentável e a necessidade de adaptar o ensino à ""geração i"" ou nativos digitais através da utilização efectiva das TIC. Examina também a resposta institucional a crises como a pandemia de COVID-19 através do ""Plano Universidade em Casa"" e a importância de promover um pensamento crítico e libertador que vá além da aprendizagem mecânica. O autor defende que é imperativo atualizar as leis e os modelos organizacionais arcaicos, promovendo uma liderança de gestão ética e uma formação abrangente baseada nos pilares da UNESCO.

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9786209949968

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