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O conceito de doente-parceiro (PPP) consiste em envolver doentes com doenças crónicas como ""doentes-professores"" de profissionais, nomeadamente estudantes de medicina. No contexto da formação de médicos internos em artrite idiopática juvenil, em que medida o contributo dos formadores de doentes é superior ou complementar ao ensino tradicional ministrado por um professor de medicina? Realizámos este estudo com o objetivo de comparar o impacto da formação por formadores de doentes e por professores tradicionais no desenvolvimento de conhecimentos e na gestão optimizada da AIJ. A avaliação dos diferentes parâmetros de conhecimento da AIJ nos dois grupos: médico formador e doente formador, após a formação, foi semelhante em quase todos os parâmetros. No entanto, foram observadas particularidades positivas no grupo de formadores de doentes em relação aos testemunhos dos doentes que encorajaram este conceito.

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9786209291647

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