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Les normes éducatives sont-elles adaptées pour améliorer la qualité des écoles privées ? Des directives uniformes visant à la standardisation peuvent-elles être compatibles avec une pédagogie réformatrice qui encourage les parcours éducatifs et de vie individuels ? Si oui, dans quelle mesure, et si non, quelles méthodes d'évaluation alternatives peuvent être efficaces ? Le présent ouvrage traite de la pédagogie réformatrice en Autriche et apporte des réponses à la fois fondées sur la théorie et éprouvées dans la pratique. Il ne nie pas la nécessité d'améliorer la qualité, mais s'interroge sur la possibilité de la garantir par un simple contrôle des résultats. Enfin, il présente également des mesures alternatives d'assurance qualité.

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9786209741715

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