Overview

Badania te wykazaly, że glówne bariery w nauce dla uczniów niepelnosprawnych fizycznie to: bariery fizyczne, bariery związane z postawą i bariery komunikacyjne, ponieważ wiele szkól nadal nie posiada dostosowanych struktur fizycznych i specjalistów przeszkolonych w zakresie radzenia sobie z różnymi rodzajami niepelnosprawności. Zauważono, że istnieje potrzeba dostosowania środowiska akademickiego w celu przezwyciężenia barier, które zaklócają proces nauczania i uczenia się studentów niepelnosprawnych fizycznie, takich jak: budowanie podjazdów, toalet przystosowanych do wózków inwalidzkich, zatrudnianie nauczycieli Libras i Braille'a, zmniejszanie uprzedzeń i mediów wspomagających. W badaniu opisowym wykorzystano kwestionariusz, zapośredniczony przez wywiad, jako narzędzie do zbierania danych. Zauważono, że brak zapewnienia warunków dostępu, trwalości, sukcesu i zagwarantowania standardów jakości w tym procesie ma wplyw na trudności w nauce, niskie oceny i proces interakcji tych uczniów. Praca ta poslużyla jako przewodnik do wyeliminowania fizycznych, postawowych i komunikacyjnych barier w uczeniu się osób niepelnosprawnych fizycznie.

Full Product Details

9786208364342

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available