Overview

W podręcznikach do nauki języka angielskiego jako języka obcego rzadko można znaleźc treści kulturowe przedstawiające typowe praktyki kulturowe spoleczeństwa macierzystego. W rezultacie nauczyciele mieli ograniczone możliwości nauczania języka przy użyciu lokalnych treści kulturowych. Podobnie uczniowie nie angażowali się w naukę języka docelowego poprzez treści kulturowe, które typowo reprezentują ich spoleczeństwo macierzyste. Jest to zgodne z danymi zebranymi podczas analizy podręczników. Podręczniki zawieraly lokalne treści kulturowe, próbując nadac lokalny koloryt kulturowy, gdy zamierzano przedstawic język docelowy lub globalne treści kulturowe. Takie podejście może byc odpowiednie, aby zaangażowac uczniów w proces nauki języka poprzez porównywanie i kontrastowanie ich wlasnych praktyk kulturowych z praktykami języka docelowego lub globalnymi praktykami kulturowymi. Ograniczalo to jednak potencjal treści kulturowych kraju pochodzenia oraz zakres zaangażowania uczniów w wykonywanie różnych zadań poprzez aktywizację różnych cech ich pochodzenia kulturowego.

Full Product Details

9786209121883

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available