Overview

Celem tej książki bylo zbadanie, w jaki sposób nauczanie i uczenie się FTT zostalo wdrożone w szkolach średnich na Samoa. Perspektywy i doświadczenia czterech nauczycieli, czterech uczniów i czterech rodziców zostaly zbadane poprzez wyjaśnienie dyskursów, w których funkcjonowali. Dzięki zbadaniu tych dyskursów nauczyciele mogą lepiej zrozumiec sposoby konceptualizacji programów nauczania FTT oraz dowiedziec się, w jaki sposób wasza praktyka w klasie może odzwierciedlac i byc ksztaltowana przez określone przekonania i wartości. Badanie podkreśla zlożone kwestie związane z wdrażaniem programu nauczania i sugeruje alternatywne podejścia do rozwoju zawodowego nauczycieli, które mogą zacząc zmieniac praktykę nauczycielską od wewnątrz. W niniejszym rozdziale podsumowano kluczowe tematy i wnioski wynikające z badania, omówiono bieżący rozwój zawodowy nauczycieli, zasugerowano implikacje dla programów edukacyjnych jako lepszego sposobu życia oraz wlaściwe wykorzystanie tanich materialów i wysokiej jakości zasobów dystrybuowanych do szkól. Aby nauczanie FTT osiągnęlo swój cel, konieczne jest zwiększenie wkladu i uznania FTT w kulturę Samoa.

Full Product Details

9786209473791

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available