Overview

W niniejszej książce omawiam różne teorie związane z nauczaniem w oparciu o moje doświadczenia związane z uczeniem się, nauczaniem i badaniami naukowymi. Przeanalizowalem nowe teorie nauczania poprzez moje doświadczenia badawcze zdobyte podczas nauczania studentów studiów licencjackich, a także poprzez opinie uzyskane od kolegów i studentów, aby rozpoznac wymagania stawiane mlodym nauczycielom akademickim. Badania, które przeprowadzilem, koncentrując się na nauczaniu w klasie i aktywnościach edukacyjnych poprzez zastosowanie techniki mapowania myśli, wykazaly, że 86% studentów uznalo ""mapowanie myśli"" za aktywną, kreatywną i opartą na wspólpracy technikę uczenia się. Praktyka ta umożliwila studentom bardziej innowacyjne podejście do procesu uczenia się. Niektórzy studenci twierdzili, że mogą z powodzeniem zastosowac tę technikę w innych sytuacjach, podczas gdy inni stwierdzili, że mogą odnieśc to doświadczenie do różnych kontekstów. Tego rodzaju badania pomogly mi zidentyfikowac silną korelację między nauczaniem a badaniami. Wnioslem ten wklad naukowy w duchu dzielenia się moimi refleksjami jako mlodszy pracownik naukowy.

Full Product Details

9786203848977

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available