Overview

Glównym pytaniem badawczym poruszonym w tej pracy dyplomowej jest: co mówi literatura na temat skutecznych metod nauczania języka angielskiego jako języka obcego, które można wdrożyc w prywatnej szkole podstawowej w Hiszpanii? Aby w pelni odpowiedziec na to pytanie, w pracy tej poruszono również następujące zagadnienie: jakie strategie nauczania są skuteczne w rozwijaniu plynności językowej u dzieci w kontekście nauki angielskiego jako języka obcego? Metodą badawczą byl systematyczny przegląd literatury. Kluczowymi autorami byli Björklund i Suni (2000) oraz Björklund (2005). Badali oni fińską szkolę immersyjną, która z powodzeniem stosowala nauczanie oparte na treściach w ramach programu wielojęzycznego. Kolejną kluczową autorką byla Pérez-Vidal (2013). Omówila ona wyniki kilku badań dotyczących programów CLIL w Hiszpanii i porównala efekty intensywnej nauki angielskiego jako języka obcego (ESL) w Quebecu z wynikami CLIL w Hiszpanii. Z literatury wynika, że nauczanie angielskiego jako języka obcego oparte na treściach jest najskuteczniejszym podejściem w szkole podstawowej, a skuteczne strategie nauczania to opowiadania polączone z dramatem, rymowankami i piosenkami.

Full Product Details

9786209952593

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available