Overview

Konstruowanie parodii muzycznych jest określane jako alternatywne dzialanie pedagogiczne slużące konsolidacji i poszerzaniu wiedzy w sposób kontekstualny, transdyscyplinarny i interdyscyplinarny. Niniejsza praca analizuje wykorzystanie parodii muzycznej jako uzupelniającej metodologii, która ulatwia uczenie się treści biologicznych w edukacji mlodzieży i doroslych (EJA). Badanie zostalo przeprowadzone przy użyciu metodologii jakościowej, a jego uczestnikami byli uczniowie kursu technicznego w przemyśle rolnym zintegrowanego z ksztalceniem średnim w trybie dla mlodzieży i doroslych - PROEJA. Parodie zostaly stworzone zbiorowo, poprzez dzialanie integracyjne z perspektywy transdyscyplinarności. Po drugie, uczniowie indywidualnie przygotowali i zaprezentowali parodie w interdyscyplinarnej propozycji. Na końcu pracy znajduje się zapis doświadczeń studentów, pokazujący jakośc dzialań integracyjnych w konstruowaniu wiedzy związanej z nauczaniem biologii. Praca ta jest interesująca dla studentów studiów licencjackich i innych badaczy pracujących w tym sektorze.

Full Product Details

9786208595869

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Customer Reviews

Recent Reviews

Countries Available