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Dieser Artikel stellt eine geplante pädagogische Intervention für ein fünfjähriges Kind mit einer Sprachentwicklungsstörung (SES) vor. Ziel ist die Entwicklung multisensorischer Aktivitäten, die die mündliche Sprachentwicklung fördern und weitere Bereiche der ganzheitlichen Entwicklung in einem inklusiven Kontext unterstützen. Basierend auf einer multidisziplinären theoretischen Analyse wurden die Grundlagen des multisensorischen Ansatzes und seine Anwendbarkeit auf Kinder mit SES herausgearbeitet. Der sorgfältig geplante, aber noch nicht umgesetzte Vorschlag ist in zehn aufeinanderfolgende Einheiten gegliedert, die taktile, visuelle, auditive und kinästhetische Erfahrungen integrieren, um das mündliche Sprachverständnis und den mündlichen Ausdruck zu optimieren und gleichzeitig die aktive Teilnahme in der Gruppe zu fördern. Erwartete Ergebnisse sind Verbesserungen der sprachlichen und sozio-emotionalen Kompetenzen sowie eine stärkere Einbindung der Familie. Der Artikel kommt zu dem Schluss, dass multisensorische Strategien einen vielversprechenden Weg für die Inklusion und ganzheitliche Entwicklung von Kindern mit SES darstellen und praktische Hinweise für deren zukünftige Implementierung in ähnlichen schulischen Kontexten liefern.

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9786202235570

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