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Cet ouvrage a pour objectif de présenter aux étudiants le processus de recherche scientifique dans divers domaines des sciences humaines, tels que l'éducation, la santé publique et d'autres disciplines connexes. La première question, et la plus importante, que les lecteurs potentiels devraient se poser à propos de cet ouvrage est la suivante: en quoi diffère-t-il des autres manuels disponibles sur le marché ? Eh bien, il existe deux différences majeures. Tout d'abord, contrairement aux autres manuels, cet ouvrage ne traite pas uniquement des méthodes de recherche, mais de l'ensemble du processus de recherche, du début à la fin. La méthode de recherche n'est qu'une phase de ce processus, et probablement la plus facile et la plus structurée. La plupart des manuels traitent en profondeur des méthodes de recherche, mais laissent de côté les questions plus difficiles, moins structurées et probablement plus importantes, telles que la théorisation et la réflexion comme un chercheur, qui sont souvent des conditions préalables à la recherche empirique. D'après mon expérience, la plupart des doctorants acquièrent une bonne maîtrise des méthodes de recherche au cours de leur doctorat, mais ont du mal à formuler des questions de recherche intéressantes ou utiles ou à élaborer des théories scientifiques. Pour pallier cette lacune, j'ai consacré des chapitres entiers à des sujets tels que Penser comme un chercheur et Les théories dans la recherche scientifique .

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9786209170195

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