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L'éducation est un processus tripolaire, dans lequel l'enseignant, l'élève et le programme scolaire constituent les trois pôles. Un enseignement efficace n'est possible que lorsque l'enseignant possède les connaissances et les compétences nécessaires pour utiliser les modes d'enseignement appropriés. Le modèle de pensée inductive permet d'améliorer l'efficacité de l'enseignement et les compétences d'apprentissage significatif en sciences au niveau secondaire. Il est nécessaire d'accepter de nouveaux modes d'enseignement afin d'améliorer les capacités de réflexion des élèves en difficulté dans le domaine des sciences. Cet ouvrage explique comment améliorer la formation et la généralisation des concepts par soi-même dans les matières scientifiques grâce au modèle de pensée inductive. Il sera utile aux professeurs de sciences, aux administrateurs scolaires et aux chercheurs dans le domaine de l'enseignement des sciences.

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9786209695179

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