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A educação é um processo tripolar, no qual professor, aluno e currículo são os três polos. O ensino eficaz só é possível quando o professor tem o conhecimento e a habilidade de usar os modos de instrução adequados. A partir do modelo de pensamento indutivo, podemos obter eficácia no ensino e proficiência significativa na aprendizagem de Ciências no ensino secundário. É necessário aceitar novos modos de instrução para melhorar a capacidade de raciocínio dos alunos com baixo desempenho na educação científica. Este livro explica a melhoria da formação e generalização de conceitos pela própria pessoa na disciplina de Ciências através do modelo de pensamento indutivo. Este livro será útil para professores de Ciências, administradores escolares e investigadores na área da educação científica.

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9786209603013

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